Chapter 7: We Hear What We Know: Racial Messages in a Southern School

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Counterpoints (New York, N.Y.) N.Y.), 2013-01, Vol.440, p.195-216
1. Verfasser:	Howard, Kimberly J.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Classroom observations Educational research Ethnography Language teachers Narrators Performance theory Racism Teacher education Teachers Womens studies
Online-Zugang:	Volltext
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