Chapter 8: The Compositionist as "Other": A Critical Self-Reflection of an Instructor of Color in an Urban Service-Learning Classroom

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Counterpoints (New York, N.Y.) N.Y.), 2006-01, Vol.298, p.141-157
1. Verfasser:	Jackson, Karen Keaton
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	African Americans Building Project Identities Children Class discussion College students Mentors Racial identity Racism Service learning Student diversity Teachers
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	1058-1634