Chapter 1: Reconceptualizing Inquiry in Curriculum: Using Multiple Research Paradigms to Enhance the Study of Curriculum (1988)

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Counterpoints (New York, N.Y.) N.Y.), 2000-01, Vol.115, p.11-26
1. Verfasser:	Haggerson, Nelson L.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Conceptual frameworks Curricula Curriculum research Healing Normativity Observational research Ontology Reality Research methods Secondary school curricula SECTION I: THINKING, THEORIZING, GOING BEYOND
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Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	1058-1634