TEACHING SOCIAL WORK SKILLS FROM A CRITICAL PERSPECTIVE

Les cours sur le travail social mettent souvent l'accent sur une technique d'acquisition de compétences spéciales et leur application à la pratique. L'auteure maintient que cette technique mine l'esprit critique et la réflexion, pour finalement porter atteinte à l'intégrité du fondement du travail social dans la justice sociale. S'inspirant de l'oeuvre de Jürgen Habermas, l'auteure définit un idéal de pratique fondé sur les règles de la communication et explique comment, dans ses cours, elle cherche à mettre l'accent sur un processus de définition des problèmes, plutôt que sur l'acquisition de compétences. Cette méthode a pour but de placer la réalité de la pratique dans le cadre des idéaux progressistes du travail social.