Politeness in Teacher-Student Dialogue in Mathematics: A Socio-Linguistic Analysis

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	For the learning of mathematics 2000-07, Vol.20 (2), p.40-47
1. Verfasser:	Bills, Liz
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Conversation Discourse analysis Language Learning Mathematics education Mathematics teachers Politeness Social distance Teachers Word problems
Online-Zugang:	Volltext
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