Chapter 6: Commentary 2: Moving from Shared Data to Shared Frameworks

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Journal for research in mathematics education. Monograph 2008-12, Vol.14, p.185-194
Hauptverfasser:	Sherin, Miriam Gamoran, Sherin, Bruce L.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Argumentation Class discussion Discourse analysis Even numbers Learning Mathematics education Mathematics teachers Teachers
Online-Zugang:	Volltext
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