The Paradox of Faculty-Student Interactions

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of legal education 2019-10, Vol.69 (1), p.36-47
1. Verfasser:	Deo, Meera E.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	0022-2208