Réconcilier l’action publique, la recherche et l’engagement professionnel et citoyen

L’Observatoire régional francilien de la mixité sociale et de la réussite scolaire a été créé en 2011 et a fonctionné jusqu’en décembre 2015. Cet article propose un récit et une analyse de cette expérience originale : faire vivre un dialogue entre responsables politiques, chercheurs et acteurs éducatifs dans l’objectif de définir et de mettre en œuvre des actions publiques. L’Observatoire a permis notamment le financement et la communication d’études inédites sur les inégalités en matière éducative à l’échelle francilienne ainsi que la définition de nouvelles politiques publiques en faveur des lycées, par exemple en termes de budget et d’actions éducatives. The regional Observatory of social diversity and educational achievement was created in 2011 and ran until December 2015. This article proposes a narrative and an analysis of this original experience, which brought together politicians, researchers and educational stakeholders in order to define and implement public action. The Observatory enabled the financing and communication of unpublished studies on inequalities in education at the regional level as well as the definition of new public policies in support of high schools, for example in terms of budget and educational action.