Assessment: Miscue Analysis in the Classroom

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	The Reading teacher 1990-11, Vol.44 (3), p.252-254
Hauptverfasser:	Valencia, Sheila W., Rhodes, Lynn K., Shanklin, Nancy L.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Children College students Language teachers Miscue analysis Reading Reading comprehension Reading strategies Reading teachers Teachers
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	0034-0561