Types of Texts: The Match between What Students Read in Basals and What They Encounter in Tests

Eight leading basal reading programs were analyzed to determine the types of writing included in each program from preprimers to sixth-grade readers and to determine the array of writing types in three standardized reading tests and assessment tests which are included in the basal programs. Teachers' manuals were also examined to determine whether provision was included for teaching children how to read a wide variety of writing types. The preponderance of selections in all of the readers was narrative (41%); poems accounted for 24% of the total selections, and exposition accounted for 16%. A second measure examining page allocation indicated narrative writings accounted for more than 66% of the total pages. Two discrepancies between reading programs and standardized tests were noted: (1) Few whole texts were included in tests before the end of the second grade, and (2) most test passages were either narrative or expository; poetry and plays were not assessed. /// [French] On a analysé huit des principales méthodes de lecture en vue de déterminer les genres de textes présentés dans chacune d'elles, du premier livre de lecture jusqu'à celui de sixième année, de même que la variété de types d'écrits retrouvés dans trois tests de lecture standardisés et dans les évaluations fournies par les méthodes. On a aussi étudié les guides du professeur afin de voir ce qu'il y avait de prévu pour enseigner aux enfants comment lire une grande variété d'écrits. Le choix prépondérant de toutes les méthodes était du type narratif (41%); 24% des sélections étaient pour les poèmes et 16% pour les descriptions. Une seconde mesure évaluant le nombre de pages alloué à chacun indique que les textes de narration en occupent 66%. On a remarqué deux divergences entre les méthodes de lecture et les tests standardisés: premièrement, on présente peu de textes entiers dans les tests avant la fin de la deuxième année et, deuxièmement, la plupart des passages dans les tests étaient soit narratifs ou descriptifs; la poésie et les pièces de théâtre étaient négligés. /// [Spanish] Se analizaron ocho de los programas de lectura básica más usados, para determinar los tipos de escritura incluídos en cada programa, desde textos preparatorios para la lectura hasta textos de sexto grado. También se trató de determinar el arreglo de tipos de escritura en tres pruebas estandarizadas de lectura y de evaluación que vienen incluídas en los programas de lectura básica. Se examinaron también los manuales