CHAPTER NINE: Seeking Balance: Rethinking Who Decides the Role of Dispositions in Teacher Evaluation

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Counterpoints (New York, N.Y.) N.Y.), 2014-01, Vol.447, p.177-196
Hauptverfasser:	MAHONEY, TIM, WARD, JOHN
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	SECTION THREE: Practicing What We Teach
Online-Zugang:	Volltext
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