A narrativa como elemento de reflexão no processo de ensino-aprendizagem: vivenciando a sala de aula

Nada melhor do que iniciar a minha narrativa sobre a experiência do exercício da docência com a narrativa daquele que é, dentre os educadores, o que mais se dedicou a defender uma educação de qualidade para todos, independentemente de raça e de classe social, além de discutir em sua vasta obra a importância de um ensino que seja capaz de despertar a consciência crítica de seus educandos: Paulo Freire. Esse autor, por meio da Pedagogia Crítica, defendeu a necessidade de um ensino em sintonia com a realidade dos educandos, colocando-os como atores no processo de ensino-aprendizagem e não como meros