Tecnologías disruptivas: Inteligencia artificial aplicable a la gestión de políticas públicas en educación superior en contextos de masividad

El uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), específicamente a raíz de la cuarta y la quinta revolución tecnológica, constituye una línea de desarrollo en continua evolución en los procesos asociados a la gestión de la educación y en el diseño de herramientas educativas para la construcción colaborativa de saberes (Díaz y García Martínez, 2015). Las estrategias centradas en la incorporación de estas tecnologías impactan en la mejora de la apropiación del conocimiento y de la tecnología por parte de la sociedad. Uno de los ejemplos más emblemáticos son los MOOC (Massive Open Online Course); en base a ellos