LE CORPS À L’ÉCOLE: UN OBJET ÉDUCATIF EN SOI?

De façon ambivalente, le corps est un objet d’admiration, valorisé dans nos sociétés occidentales; dans le même temps, sa matérialité est dépréciée et les réalités physiques des corps font figure de désordre et d’incontrôlé. L’articulation entre corps et esprit reste aujourd’hui une notion difficile à penser et à aborder et la question de la matérialité des corps en contextes scolaires est très peu évoquée dans la littérature de recherche. Dans l’espace scolaire, les corps semblent peu considérés et absents des préoccupations scolaires et didactiques. Mais comment l’élève s’éprouve-t-elle ou s’éprouve-t-il corporellement à l’école? Est-ce l’élève dans sa globalité qui est