Effects of self-explanation as a metacognitive strategy for solving mathematical word problems

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Japanese psychological research 2007-09, Vol.49 (3), p.222-233
Hauptverfasser:	TAJIKA, HIDETSUGU, NAKATSU, NARAO, NOZAKI, HIRONARI, NEUMANN, EWALD, MARUNO, SHUNICHI
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	elementary school children mathematical word problem test metacognitive strategy self-explanation transfer test
Online-Zugang:	Volltext
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