Construire des savoir-faire perceptifs en apnée

Progresser en apnée suppose notamment d’apprendre à écouter les signes subtils ou violents envoyés par le corps. Cette recherche analyse les difficultés et stratégies des pratiquants et entraîneurs pour s’approprier ce corps vivant qui réagit et s’adapte à l’environnement aquatique et au stress généré par la situation d’apnée. Le cadre théorique est celui de la phénoménologie et de l’anthropologie sensorielle. La démarche est ethnographique. L’enjeu de l’article est double. D’une part rendre compte de l’activité d’apnéistes ordinaires à partir d’observations participantes. Il s’agit d’identifier comment ils apprennent à ressentir et à se repérer parmi cette diversité de sensations corporelles qui émergent de la situation d’apnée ; quelles techniques et quelles procédures favorisent la construction de savoir-faire perceptifs relatifs aux sensations corporelles. D’autre part présenter et analyser une méthode de réflexivité en action initiée par un entraîneur afin de co-construire, avec l’athlète, une échelle esthésiologique, en caractérisant les indices significatifs pour le sujet engagé dans son apnée, ainsi qu’une stratégie permettant de dépasser des blocages éventuels. Finalement, ce travail invite à révéler les savoir-faire et l’expertise d’acteurs engagés sur le terrain afin d’améliorer certains processus perceptifs, au service de performances améliorées et/ou d’une meilleure gestion de son capital corporel. Making progress in freediving supposes in particular learning how to listen to the subtle or violent signs sent by the body. This research analyzes the difficulties and the strategies implemented by freedivers and coaches to appropriate this living body which reacts and adapts itself to the aquatic environment and to the stress generated by the situation of apnea. The conceptual framework is the one of phenomenology and sensory anthropology. The approach is an ethnographical one. The purpose of the article is double. On the one hand, reporting the activity of ordinary freedivers, from participating observations. The purpose is to identify how they learn to feel and to find their way among this diversity of physical sensations which emerge from the situation of apnea; which techniques and which procedures favor the construction of perceptive know-hows connected with physical sensations. On the other hand, presenting and analyzing a method of reflexivity in action introduced by the coach, in order to co-build, with the athlete, a sensitive scale, by c