Sekizinci sınıf öğrencilerinin karşılaştırma problemlerini çözmede sezgisel kural kullanımlarının incelenmesi

Öğrenmeye etki eden faktörler arasında öğrenen bireyin sezgilerinin önemi tar-tışılmazdır. Matematik ve fen eğitiminde sezgisel kural teorisi adıyla bilinen teoriye göre bireylerin karşılaştıkları kavramsal olarak ilişkili olmayan durumlarda bazı benzer tepkiler vermeleri ortak bazı sezgisel kuralların etkisinde kalmalarından kaynaklan-maktadır. Bu çalışmanın amacı 8.sınıf öğrencilerinin farklı türde karşılaştırma prob-lemlerine verdikleri cevapların ‘aynı A - aynı B’ ve ‘daha fazla A - daha fazla B’ sezgi-sel kuralları açısından incelenmesidir. Araştırmada nicel ve nitel araştırma yöntemle-rinin birlikte kullanıldığı karma yöntem uygulanmıştır. Çalışma grubu kolay ulaşılabi-lir örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Katılımcılar İstanbul ili Anadolu yakasındaki bir devlet ortaokulunun 8. sınıfına devam eden 20’si kız, 10’u erkek toplam 30 öğren-cidir. Araştırma verileri çoktan seçmeli 10 sorudan oluşan Sezgisel Kural Testi ile top-lanmıştır. Sorulardan 5’i aynı A – aynı B, 5’i ise daha fazla A – daha fazla B sezgisel ku-rallarını ölçme amacına yöneliktir. Her bir soruda öğrenciler doğru olduğunu düşün-dükleri seçeneği işaretlemelerinin yanında seçimlerini gerekçelendirmelerinin istendiği açıklama bölümünü doldurmuşlar, böylece araştırmaya nitel veri sağlanmıştır. Verilerin nicel analizinde her bir soru için doğru seçeneği ve sezgisel kurala ilişkin seçeneği işaret-leyen öğrencilerin frekans ve yüzde değerleri hesaplanmıştır. Nitel analiz kısmında ise öğrencilerin yaptıkları açıklamalar cevapla aynı doğrultuda ve cevapla tutarsız şeklinde kodlanarak bunlara ait yüzde ve frekans değerleri hesaplanmıştır. Bulgular öğrencilerin testteki sorularda yoklanması amaçlanan sezgisel kurallara yönelik seçenekleri işaretle-me yüzdelerinin %20 ile %66,7 arasında değiştiğini göstermiştir. Sezgisel olarak düzen-lenen seçeneği işaretleyen öğrencilerin açıklamalarında büyük çoğunlukla ilgili sezgisel kurala yönelik karakteristik ifadeler kullandıkları görülmüştür.