Öğretmen adaylarının zihinsel engelli bireylerin sportif etkinliklerine yönelik tutum düzeylerinin incelenmesi (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği)

Bu araştırma, 2015-2016 eğitim öğretim yılı Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim ve Spor Bilimleri Fakültelerinin öğretmen yetiştirme bölümlerine devam eden 1 ve 4. Sınıf, öğretmen adaylarının, zihinsel engelli bireylerin sportif etkinliklerine yönelik tutumlarını belirleme amacına odaklanmıştır. Çalişmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Katılımcılara, araştırmacılar tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” ve İlhan, Esentürk ve Yarımkaya (2016) tarafından geliştirilen “Zihinsel Engelli Bireylerin Sportif Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği (ZEBSEYTÖ)” kullanılmıştır. Katılımcıların tutum düzeyleri, cinsiyet, sınıf, ailede engelli bir bireyin bulunup bulunmaması, engellilerin spor eğitimine tanık olma durumları ve eğitimleri içerisinde engellilere yönelik spor eğitimi alma durumları açılarından mukayese edilmiştir. Çalışmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 336’sı kadın, 224’ü erkek olmak üzere genel toplamda 560 öğretmen adayı oluşturmuştur. Verilerin değerlendirilmesinde Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgularda katılımcıların, cinsiyet, engellilerin spor eğitimine tanık olma, ailede engelli bireye sahip olma ve sınıf değişkenleri açısından, zihinsel engelli bireylerin sportif etkinliklerine yönelik tutum düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir (P>0,05). Buna karşılık, eğitimleri içerisinde, engellilere yönelik spor eğitimi alma değişkeni ve öğrenim gördükleri fakülteler açısından yapılan karşılaştırmada, istatistiksel olarak anlamlı düzeyde farklılık tespit edilmiştir (P