Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının İş Konusundaki Kavram Yanılgıları

Bu çalışmanın amacı, Fen Bilgisi Öğretmenliği programında öğrenim görmekte olan 1. sınıf öğretmen adaylarının ‘iş’ konusundaki bilgilerini tespit etmek ve varsa kavram yanılgılarını ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2009-2010 eğitim-öğretim yılı Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği programı 1. sınıfta okuyan 131 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının iş konusundaki bilgilerini eksik bilgiden, hatadan ve tahminden ayırt ederek geçerli ve güvenilir bir şekilde tespit etmek için üç aşamalı 5 soru kullanılmıştır. Sorulara verilen yanıtlar benzerliklerine göre gruplandırılarak sunulmuştur. Araştırmanın sonuçları, öğretmen adaylarının iş konusunda kavram yanılgıları olduğunu ortaya koymaktadır. Öğretmen adaylarının bu yanılgılara sahip olmalarının nedenleri arasında günlük hayattaki iş ile fiziksel anlamdaki iş’i ayırt edememeleri ve iş ile güç kavramlarını karıştırdıkları söylenebilir.