Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Örgütsel Sinizm Algıları ile Mesleğe Yönelik Tutum ve Ücret Tatmini Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Amaç: Bu çalışmada, beden eğitimi öğretmenlerinin örgütsel sinizm algıları ile mesleğe yönelik tutumları ve ücret tatminleri arasındaki ilişkinin araştırılması amaçlanmıştır. Materyal ve Metod: Çalışmaya 21-60 yaş arası toplam 357 beden eğitimi öğretmeni gönüllü olarak katılmıştır. Kişisel bilgi formuyla birlikte toplam 4 anketle cevaplar toplanmıştır. Çalışmaya katılan katılımcıların mesleğe ilişkin tutumlarını belirlemek için Ünlü’nün (2011); 2 alt boyut ve toplam 23 sorudan oluşan, Beden Eğitimi Öğretmenliği Mesleğine Yönelik Tutum ölçeği kullanılmıştır (Ünlü, 2011). Örgütsel sinizm tutumlarını belirlemek için Brandes, Dhalwadkar ve Dean (1999) tarafından geliştirilen ve Kalağan (2009) tarafından Türkçeye uyarlanan 3 alt boyut ve toplam 13 sorudan oluşan Örgütsel Sinizm Ölçeği kullanılmıştır (Büyüköztürk ve ark., 2011). Katılımcıların ücret tatminlerini belirlemek için Ergüney’in (2006) Türkçe’ye uyarladığı, 4 alt boyut ve 13 ifadeden oluşan ölçek kullanılmıştır (Baştürk, 2009). Bulgular: Beden eğitimi öğretmenliği mesleğine yönelik tutum, örgütsel sinizm, ücret tatmini ölçeklerinin toplam maddelerinin güvenirlik cronbach Alfa değerleri iyi seviyede belirlenmiştir. Katılımcıların demografik özellikleri ile anketlere verilen cevaplar değerlendirildiğinde genel olarak cinsiyette farklılık bulunmazken diğer yaş, mesleki kıdem süreleri ve okuldaki kıdem sürelerinde istatistiki açıdan anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Sonuç: Beden eğitimi öğretmenliği mesleğine yönelik tutum puanları ile bilişsel sinizm, duyuşsal sinizm, ücret düzeyi tatmini, ücret artış tatmini, ücret yapısı/yönetimi, sosyal yararlar tatmini puanları arasında olumlu bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Katılımcıların beden eğitimi öğretmenliği mesleğine yönelik tutum puanları ile davranışsal sinizm puanları arasında ise olumsuz bir ilişki belirlenmiştir.