Okul Müdürlerinin Denetiminin Öğretmenlerin Mesleki Gelişimine Etkisi

Araştırmanın amacı; öğretmenlerin görüşlerine göre okul müdürlerinin denetim yeterliliğini ve denetimin öğretmenlerin mesleki gelişimlerine etkisini ortaya koymak ve denetim sistemine yönelik öneriler geliştirilmesidir. Nitel bir araştırma olan bu çalışma olgusal modeldedir. Veriler nitel araştırma tekniklerinden olan yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak elde edilmiş olup verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu ilkokul, ortaokul ve liselerde görevli 30 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin denetim kavramına olan görüşlerinin ağırlıklı olarak bir kontrol aracı olarak görüldüğü, okul müdürlerinin büyük çoğunluğunun denetimde yeterli olmadığı, okul müdürlerinin denetimlerinde öğretmenlerin çoğunun olumsuz bir durum yaşamadığı, az sayıda öğretmen denetimin mesleki gelişimlerine etki ettiğini, çoğunluğun ise okul müdürünün yaptığı denetimin mesleki gelişime hiçbir katkısının olmadığını, denetim sisteminin tek bir kişiye bırakılmadan alanında uzman kişilerinde olduğu okul müdürü vb paydaşlarında görüşlerinin alındığı süreç odaklı, yapıcı ve geliştirici olması gerektiğine yönelik görüş belirtmişlerdir.