Doğu Anadolu Bölgesi İl Merkezlerinde Görev Yapan Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Sorunları İle Öğrencilerin Tutumlarının İncelenmesi

Genel eğitimin tamamlayıcısı olan beden eğitimi dersinin amaçlarına ulaşması, ilköğretim ve ortaöğretimde alınacak verimli sonuçlar açısından önemlidir. Beden eğitiminin amaçlarına ulaşmasında beden eğitimi öğretmeni, yönetici davranışları, tesis, araç-gereç, öğrenciyi etkileyen faktörler gibi temel öğeler rol oynamaktadır. Amaç; Bu araştırmanın amacı, Doğu Anadolu bölgesindeki il merkezlerinde ilköğretim ve ortaöğretim okullarında bulunan beden eğitimi öğretmenlerinin sorunlarını belirlemek ve öğrencilerin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarını araştırmaktır. Metod; Araştırmanın evrenini, 2008–2009 eğitim-öğretim yılında Doğu Anadolu bölgesi il merkezlerinde faaliyet gösteren, ilköğretim ve ortaöğretim okulunda görev yapan 522 beden eğitimi öğretmeni ve bu okullarda öğrenim gören 216000 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini Doğu Anadolu bölgesinde bulunan (Ağrı, Erzincan, Ardahan, Bingöl, Elazığ, Muş, Malatya, Erzurum, Kars, Iğdır) illerin şehir merkezlerinde bulunan ilköğretim ve ortaöğretim okullarında görev yapan 277 beden eğitimi öğretmeni ve bu okullarda öğrenim gören 5825 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin toplanmasında iki farklı veri toplama aracından yararlanılmıştır. Bunlar beden eğitimi dersine karşın tutum anketi ve beden eğitimi öğretmeni sorun belirleme formudur. Bu gruplara uygulanan anketlerden oluşan veriler SPSS for Windows 12.00 istatistik programında değerlendirildi. İstatistiksel işlem olarak “Ki-kare, Pearson Momentler Çarpımı, Korelasyon, Tek Yönlü Varyans, LSD Post Hoc Testi” analizlerini kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizi ve yorumlarında p=0.05 anlamlılık düzeyi dikkate alınmıştır. Bulgular; Araştırmada il merkezlerindeki okullarda görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin tesis ve spor malzemelerinin yetersizliğinden dolayı sorunlar yaşadıkları ve kış aylarında ise ders yapma imkânları bulamadıkları ortaya çıkmıştır. Öğretmen sorunlarının fazla olduğu illerde ise diğer illere oranla öğrencilerin derse ilişkin tutumlarının düşük olduğu görülmüştür. Sonuç; Çalışmaya katılan Doğu Anadolu bölgesi il merkezlerinde görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin derslerde tesis, araç gereç eksikliği, ders saatlerinin yetersizliği, öğrenci velilerinin derse olumsuz bakış açısı ve bölgeden kaynaklanan olumsuz iklim koşullarından dolayı problem yaşadıkları, problemin daha yoğun olarak yaşandığı illerde öğrencilerin derse olan tutumlarının diğer illere nazaran daha düşük olduğu ancak öğrencilerin beden eği