促進領導的關鍵：建立有利於實踐的環境

本文探討個案校長如何建立有助於實踐促進領導（facilitative leadership）之環境的作為。以香蕉國小（化名）為研究場域，藉由參與觀察以及訪談蒐集實徵資料進行分析。研究結果發現，個案國小校長建立有利於實踐促進領導環境的作為包括：校長洞澈事理、建立自己與同仁間信任關係、建立自己與同仁間友好關係，以及營造良善組織互動。這樣的環境營造有助於同時與教職員分享權力，並協助成員成長，提升能力，並追求相互約定的共同目標...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	School Administrators 2023-11 (148), p.029-046
Hauptverfasser:	陳厚禎(Hou-Zhen Chen), 林明地(Ming-Dih Lin)
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	Elementary school Facilitative leadership School leadership 促進領導國民小學學校領導
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	本文探討個案校長如何建立有助於實踐促進領導（facilitative leadership）之環境的作為。以香蕉國小（化名）為研究場域，藉由參與觀察以及訪談蒐集實徵資料進行分析。研究結果發現，個案國小校長建立有利於實踐促進領導環境的作為包括：校長洞澈事理、建立自己與同仁間信任關係、建立自己與同仁間友好關係，以及營造良善組織互動。這樣的環境營造有助於同時與教職員分享權力，並協助成員成長，提升能力，並追求相互約定的共同目標
ISSN:	1606-8300
DOI:	10.6423/HHHC.202311_(148).0002