國民小學校長重建領導層面及能力指標建構之研究：複合多評準決策的應用

本研究旨在建構國民小學校長重建領導層面及能力指標、影響關係與權重 體系。本研究分為三個階段：在第一階段，依文獻探討研擬各層面及能力指標， 邀請10 位專家檢測專家效度，然後透過分層隨機抽樣，抽取515 位國小校長 進行問卷調查，回收371 份有效問卷。運用SPSS、AMOS 軟體，進行項目分 析及驗證性因素分析，確認各層面及能力指標；在第二階段，邀請14 位國小 校長及學者專家，進行準則問卷調查，運用DEMATEL 建立各層面與能力指 標之因果結構關係圖；在第三階段，運用DANP 建構各項能力指標之影響關 係與權重體系。本研究發現：(1)國小校長重建領導包含四個層面及20 項指標， 具有信效度；(2)四個層面及指標之間存在依存關係，彼此相互影響；(3)四個 層面依其重要性，分別為驅動結果、問題解決、個人效能以及影響結果。最後， 依據研究結果，提出具體建議，以供教育決策、領導實踐及研究之參考