论法国《教育法典》的教育平等原则：内涵、依据与功能
教育平等原则是法国《教育法典》的三个基本原则之一，具有四重内涵：保障受教育机会平等，通过援助等手段促进实质平等，确保包容性的学校教育，学生参与及社会参与。教育平等能够成为法国《教育法典》的基本原则，一方面具有历史依据，有利于法典保持基本原则和制度的稳定性；另一方面具有宪法依据，从而使这一原则具有充分的民主基础。教育平等原则在法国《教育法典》编纂中发挥了建立基本制度和产生具体规则的功能，真正贯穿于法典，支撑起法典的结构...
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| Veröffentlicht in: | Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum 2024-03, Vol.22 (2), p.020-029 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 教育平等原则是法国《教育法典》的三个基本原则之一，具有四重内涵：保障受教育机会平等，通过援助等手段促进实质平等，确保包容性的学校教育，学生参与及社会参与。教育平等能够成为法国《教育法典》的基本原则，一方面具有历史依据，有利于法典保持基本原则和制度的稳定性；另一方面具有宪法依据，从而使这一原则具有充分的民主基础。教育平等原则在法国《教育法典》编纂中发挥了建立基本制度和产生具体规则的功能，真正贯穿于法典，支撑起法典的结构 |
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| ISSN: | 1672-0059 |