Quels bilans des mesures des effets des dispositifs institutionnels d’aide à la réussite à l’université?
L’entrée à l’université est considérée comme une des transitions scolaires les plus difficiles, caractérisée par de nombreux échecs et abandons (Jacques, 2015). En effet; l’étudiant en transition est amené à surmonter un ensemble d’obstacles qui constitue autant de risques d’échec et de décrochage (...
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Veröffentlicht in: | Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur 2022-06, Vol.38 |
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Hauptverfasser: | , |
Format: | Artikel |
Sprache: | eng ; fre |
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Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | L’entrée à l’université est considérée comme une des transitions scolaires les plus difficiles, caractérisée par de nombreux échecs et abandons (Jacques, 2015). En effet; l’étudiant en transition est amené à surmonter un ensemble d’obstacles qui constitue autant de risques d’échec et de décrochage (De Clercq, 2019). Une énergie importante est ainsi déployée dans les institutions universitaires afin de lutter contre cet échec et d’apporter un soutien à l’étudiant dans son processus d’adaptatio... |
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ISSN: | 0383-0802 2076-8427 |
DOI: | 10.4000/ripes.3805 |