Formation hybride et apprentissages professionnels des enseignants spécialisés

Cet article examine le lien entre les modalités de participation à un dispositif hybride de formation et l’évolution des pratiques d’enseignement de cinq enseignants se formant pour scolariser des élèves en situation de handicap. Nous développerons le lien entre apprentissage et développement profes...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Recherche & formation (Lyon, France) France), 2020, Vol.93 (1), p.33-50
Hauptverfasser:	Tali, Fatiha, Marcel, Jean-François
Format:	Artikel
Sprache:	fre
Schlagworte:	Education Humanities and Social Sciences
Online-Zugang:	Volltext
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