La question centrale est celle des conditions scolaires de la conversion aux logiques de l’école: Entretien sur le thème "Le temps des apprentissages. Quelle continuité éducative ?"

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Diversité : ville école intégration 2016-02 (183), p.35-39
1. Verfasser:	Thin, Daniel
Format:	Artikel
Sprache:	fre
Schlagworte:	Humanities and Social Sciences Sociology
Online-Zugang:	Volltext
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