L'enseignement en prison: Du poids des contraintes pénitentiaires a l'éclatement des logiques professionnelles

Partant de deux constats majeurs sur les pratiques et les représentations des enseignants intervenant dans les prisons françaises - d'une part le poids des contraintes pénitentiaires, d'autre part l'éclatement des logiques professionnelles enseignantes -, cet article s'interroge...

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Veröffentlicht in:Déviance et sociéte 2004, Vol.28 (1), p.57-79
1. Verfasser: MILLY, Bruno
Format: Artikel
Sprache:fre
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Beschreibung
Zusammenfassung:Partant de deux constats majeurs sur les pratiques et les représentations des enseignants intervenant dans les prisons françaises - d'une part le poids des contraintes pénitentiaires, d'autre part l'éclatement des logiques professionnelles enseignantes -, cet article s'interroge sur les enjeux d'une sociologie des intervenants " tiers " en prison. Enjeux pour une sociologie renouvelée de la prison par un prisme d'étude décentré. Enjeux pour une sociologie des professions, des rhétoriques et des segmentations professionnelles.
ISSN:0378-7931
2296-4096
DOI:10.3917/ds.281.0057