L'orientation professionnelle des diplômés des Beaux-Arts : étude des stratégies de positionnement: Career expectations of Art school Graduates (long cycle) : a study of positioning strategies

The artistic labour market has specific features (flexibility, self-employment, precariousness, multi-activity...) that make it an interesting field to study. Graduates of the Fine Art schools are presented on this market with a diploma of Bac+5 level. They are however far from constituting a homogeneous population. This study shows how differentiated positioning choices are linked with curriculum and personal characteristics of the graduates. Thus, whereas the artistic careers remain given, in the imaginary collective, by the idea of vocation, this article tries to prolong the analyses on individual strategies on the entering on the labour market by showing that the Graduate of the Fine Art integrates from his professional choices not only opportunities for the labour market but also the quality of their school career. Le marché du travail artistique présente des spécificités (flexibilité, importance du statut d'indépendant, précarité, pluriactivité...) qui en font un domaine original d'étude. Les sortants des Ecoles d'Art se présentent sur ce marché avec un diplôme de niveau Bac + 5. Ils sont cependant loin de constituer une population homogène. A travers cette étude, des choix différenciés de positionnement apparaissent liés aux cursus et aux caractéristiques personnelles des diplômés. Ainsi, alors que les carrières artistiques restent déterminées, dans l'imaginaire collectif, par l'idée de vocation, cet article tente de prolonger les analyses sur les stratégies individuelles d'insertion en montrant que le diplômé d'école d'art intègre dans ses perspectives professionnelles non seulement les opportunités du marché de l'emploi mais aussi la qualité de leur cursus.