La logique des compétences : regards critiques

When we examine the pedagogical literature devoted to it, this notion appears polysemic, uncertain and controversial. It is associated with multiple definitions depending on the context (school, professional), according to research, according to the actors who use it, (for example, there are noticea...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Le Français Aujourd'hui 2015, Vol.N° 191 (191), p.3-14
Format:	Text Resource
Sprache:	fre
Schlagworte:	Cognitive science Humanities and Social Sciences
Online-Zugang:	Volltext
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