Improving Learners’ Assessment and Evaluation in Crisis Management Serious Games: An Emotion-based Educational Data Mining Approach

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Entertainment computing 2021-05, Vol.38
Hauptverfasser: Tranvouez, Erwan, Daoudi, Ibtissem, Chebil, Raoudha, Lejouad Chaari, Wided, Espinasse, Bernard
Format: Artikel
Sprache:eng
Schlagworte:
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:1875-9521
DOI:10.1016/j.entcom.2021.100428