Refus scolaire anxieux : efficacité d’un programme de TCC en hospitalisation de jour

Le refus scolaire anxieux (RSA) est une pathologie sévère appartenant au spectre des troubles anxieux et un motif fréquent de consultations en milieu hospitalier. L’effet des TCC dont les bénéfices sont pourtant mis en avant dans le traitement des troubles anxieux, n’est pas étudié dans le RSA. Étudier l’efficacité d’un programme multidisciplinaire de TCC dans un groupe de 28 adolescents bénéficiant d’une hospitalisation de jour. Vingt-sept patients sur 28 ont réintégré le milieu scolaire, après un délai moyen de 18,9 (SD = 5) semaines de prise en charge. L’effet du programme est estimé au travers de mesures effectuées avant/après hospitalisation : délai de réintégration scolaire, fonctionnement global, sévérité et évolution clinique (échelles C-GAS et CGI), et symptomatologie anxieuse (échelles FSSC-R, STAIC, RC-MAS, MASC et ECAP). Les scores aux échelles d’anxiété ont diminué significativement (p