Être indigène numérique, utilisateur de Facebook et futur enseignant de FLE ou comment la scénarisation pédagogique chez les apprentis enseignants inhibe l'exploitation des fonctionnalités des outils | Being a Digital Native, a Facebook User and a Future Teacher of French: When the Design of Pedagogical Scenarios Curbs the Use of Tools’ Features

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Canadian journal of learning and technology 2016-08, Vol.42 (4)
Hauptverfasser:	Foucher, Anne-Laure, Yun, Hyeon
Format:	Artikel
Sprache:	fre
Schlagworte:	Education Humanities and Social Sciences
Online-Zugang:	Volltext
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