Pour un modèle diglossique de description du français : quelques implications théoriques, didactiques et méthodologiques

The author argues that French (wherever it is spoken) nowadays exhibits the properties regarded as characteristic of a diglossic situation, as classically defined by Ferguson (1959) : the High variety is instanstiated by the grammar of Standard French (prescriptive grammar), and the Low varieties by the various 'dialectal' grammars, activated by speakers in informal situations. The article provides empirical evidence in support of a diglossic approach to French and explores some advantages and implications of such an approach for the description and teaching of French. Cet article défend l'hypothèse que le français (toutes zones géographiques confondues) présente aujourd'hui les propriétés caractérisant la situation diglossique, selon la définition classique de ce concept formulée par Ferguson (1959) : la variété H est incarnée par la grammaire standard, et les variétés L par les grammaires appelées ici dialectales, activées par les locuteurs en situation informelle. Dans une optique générative de la grammaire, il est proposé de représenter la compétence linguistique des francophones par deux grammaires en intersection, schéma rendant compte de l'intuition que les deux algorithmes génèrent "la même langue". L'article s'emploie à justifier pour le français l'hypothèse diglossique et la formalisation proposée, et à en explorer quelques avantages et implications pour la description et l'enseignement de cette langue.