Étude de l’impact du contrôle postural associé au port de verres prismatiques dans la réduction des troubles cognitifs chez le dyslexique de développement

L’objectif de ce travail est d’évaluer l’impact des modifications proprioceptives induites par un traitement postural sur les troubles cognitifs d’une population d’enfants souffrant de dyslexie de développement. Il a été constitué un groupe de 20 enfants dyslexiques traités par prismes posturaux, semelles « de posture » et rééducation posturale, et un groupe témoin de 13 enfants dyslexiques portant uniquement des lunettes sans prismes. Tous les enfants étaient de sexe masculin. Lors de leur inclusion dans l’étude (M0) et 6 mois plus tard (M6), tous les participants ont été évalués par un bilan ophtalmologique et postural et ont reçu un examen neuropsychologique concernant les processus visuo-lexicaux par un examinateur en insu ainsi que les processus phonologiques et métaphonologiques. L’âge moyen des enfants du « groupe traité » était de 11 ans et 5 mois et celui des enfants du « groupe non traité » de 11 ans et 7 mois. Quatre enfants du « groupe traité » ont été exclus à M6 pour non-observance du traitement. Tous les patients dyslexiques présentaient un syndrome de déficience posturale lors de l’inclusion. Chez les sujets traités, le traitement a été bénéfique pour les signes fonctionnels et la plupart des signes physiques par rapport au « groupe non traité ». Chez 13 des 16 enfants traités, il a amélioré de manière significative certains paramètres de la dyslexie, notamment le test de leximétrie globale, la lecture des mots réguliers et irréguliers, et les épreuves de décision orthographique et de complétion graphémique. Les épreuves concernant les processus phonologiques et celles concernant la manipulation mentale des sons du langage (conscience phonologique) n’ont pas été significativement améliorées. Les résultats de cette étude ouvrent une nouvelle voie de recherche en montrant qu’une modification de la proprioception peut être bénéfique sur certains éléments cliniques rencontrés dans la dyslexie de développement. Le niveau d’action du traitement postural sur les signes de dyslexie qui se sont améliorés reste à préciser. Cette étude préliminaire doit être complétée par un essai thérapeutique sur un plus grand nombre de patients et pendant une plus longue durée. To evaluate the consequences of proprioception changes induced by a postural treatment on cognitive disturbances in children suffering from developmental dyslexia. Twenty male dyslexic children were treated with prisms within their spectacles and a postural treatment. A control group of dysl