Sprachliche Handlungsmuster & Text(sorten)kompetenz : ein Sammelband im Rahmen der IDT 2022 / von Schicker, Stephan / Geschlechtsspezifische Merkmale der Textsorte Politisches Interview

Heutzutage liegt der Fokus in der Politik nicht so sehr auf politischen Inhalten, sondern eher auf der Personalisierung von Politiker*innen. Das bedeutet, dass das Image der Politiker*innen wichtiger ist als politische Argumentation. Politische Interviews sollen daher nicht nur informativ und referenziell sein, sie müssen es Politiker*innen zusätzlich ermöglichen, mit einer breiteren Öffentlichkeit in Kontakt zu treten, verstanden zu werden und Anklang zu finden. Deshalb erfüllen politische Interviews vor allem eine informativ-persuasive Textfunktion. In diesem Beitrag wird davon ausgegangen, dass die Ausprägung der Personalisierung direkt mit dem Geschlecht der Person verbunden sein kann. Daher liegt der Schwerpunkt auf der qualitativen Analyse geschlechtsspezifischer Merkmale von politischen Äußerungen in der Textsorte politisches Interview. Im letzten Teil des Beitrags werden die Forschungsergebnisse diskutiert und es wird auf Basis der Ergebnisse ein Ausblick auf die Einsatzmöglichkeiten der analysierten Interviews im DaF-Unterricht gegeben. Nowadays, the focus in politics is no longer on political content but rather on the personalization of politicians. This means that the image of politicians is more important than political arguments. Political interviews should, therefore, not only be informative and referential, but they must allow politicians to connect, be understood, and resonate with a broader public. Consequently, political interviews primarily fulfil an informative-persuasive text function. In this paper, it is assumed that the notion of personalization can be directly related to the gender of a person. Therefore, the focus of this paper lies on the qualitative analysis of gender-specific characteristics of political statements in the text type political interview. In the last section, the research results are discussed and an outlook on the potential application of the analyzed interviews in teaching German as a Foreign Language is provided.