Linking memory and language: evidence for a serial-order learning impairment in dyslexia

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Bogaerts, Louisa, Szmalec, Arnaud, Hachmann, Wibke M, Page, Mike P.A, Duyck, Wouter
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	CAUSAL LINK DEFICIT HYPOTHESIS DEVELOPMENTAL DYSLEXIA dyslexia ITEM INFORMATION language acquisition memory PHONOLOGICAL AWARENESS READING ACQUISITION RELATIVE IMPORTANCE retention serial-order learning SHORT-TERM-MEMORY Social Sciences VOCABULARY DEVELOPMENT WORKING-MEMORY
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	0891-4222