Lynn Enterline. Shakespeare's Schoolroom: Rhetoric, Discipline, Emotion

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Journal for early modern cultural studies 2013-06, Vol.13 (3), p.166
1. Verfasser:	Harvey, Elizabeth D
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Archaeology
Online-Zugang:	Volltext
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