AI, Engagement, and Children's WRITING: Learning from the AILIT Project

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Literacy today (Newark, Del.) Del.), 2024-10, Vol.42 (2), p.24
Hauptverfasser:	Burke, Patrick, Bakken, Arild Michel, Kennedy, Eithne
Format:	Magazinearticle
Sprache:	eng
Schlagworte:	Literacy Literacy programs
Online-Zugang:	Volltext
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