Using the WHO-INTEGRATE framework to develop a COVID-19 guideline for schools, Germany/Utilisation du cadre WHO-INTEGRATE pour elaborer une orientation en matiere de COVID-19 dans les ecoles en Allemagne/Utilizacion del marco WHO-INTEGRATE para desarrollar una directriz sobre la COVID-19 para las escuelas en Alemania

Approach In October 2020, the German Association of Scientific Medical Societies' task force for COVID-19 guidelines and public health researchers at Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen initiated the rapid development of a living evidence- and consensus-based guideline to reduce severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 transmission in schools. To facilitate transparent, structured and comprehensive decision-making with a whole-of-society perspective, they applied the WHO- INTEGRATE evidence-to-decision framework. This framework supported a broad, multisectoral composition of the guideline panel. The panel used newly synthesized evidence on nine school measures. Participating medical societies or the guideline secretariat completed evidence- to-decision tables. They also drafted recommendations for the guideline panel, who discussed and revised them during moderated consensus conferences. Approche En octobre 2020, le groupe de travail de l'Association allemande des societes scientifiques et medicales charge d'emettre des lignes directrices sur la COVID-19, en collaboration avec des chercheurs en sante publique de l'Universite Louis-et-Maximilien de Munich, a lance le developpement rapide d'une orientation evolutive fondee sur le consensus et sur des preuves, afin de limiter la transmission du coronavirus 2 du syndrome respiratoire aigu severe dans les ecoles. Pour favoriser un processus decisionnel transparent, structure et exhaustif adoptant la perspective de la societe dans son ensemble, il a applique le cadre WHO-INTEGRATE, un outil privilegiant une prise de decision fondee sur des donnees probantes. Ce cadre a permis de composer un vaste panel multisectoriel qui, a la lumiere d'une synthese recente d'elements factuels, a examine neuf mesures scolaires. De leur cote, les societes medicales participantes ou le Secretariat des directives ont complete des tableaux de prises de decision fondees sur des donnees probantes. Ils ont egalement formule des recommandations a l'attention du panel, qui en a discute et les a revisees lors de conferences de concertation moderees.