Educação CTS: discurso dos discentes de edificações do Instituto Federal do Rio Grande do Norte /Educación CTS: discurso de estudiantes en Edificaciones del Instituto Federal de Río Grande do Norte /CTS Education: the Discourse of Students from the Technical Building Course of Federal Institute of Rio Grande do Norte

Este estudo analisou as percepções de um grupo de estudantes sobre as relações entre a construção civil, a sociedade e o meio ambiente, bem como o uso da educação CTS no processo formativo dos Técnicos em Edificações formados pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN). Para isso, foi realizada uma intervenção pedagógica com o tema gestão de resíduos da construção civil, na qual os alunos produziram textos argumentativos tratados a partir da análise de conteúdo, apoiada na estatística textual do software IRAMUTEQ. Os resultados indicaram que os estudantes consideram que a formação oferecida aos técnicos não aborda adequadamente os impactos socioambientais da construção civil. Além disso, a intervenção promoveu a reflexão sobre a importância do tema para o desenvolvimento sustentável da construção civil, fazendo uso da educação CTS no percurso educacional dos técnicos.