PERCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE EDUCACION SECUNDARIA SOBRE YOUTUBE COMO FUENTE DE INFORMACION PARA FISICA Y QUIMICA /PERCEPTIONS OF SECONDARY EDUCATION STUDENTS ABOUT YOUTUBE AS AN INFORMATION SOURCE FOR PHYSICS AND CHEMISTRY /PERCEPCOES DE ALUNOS DO ENSINO MEDIO SOBRE O YOUTUBE COMO FONTE DE INFORMACAO PARA FISICA E QUIMICA

En la actualidad, YouTube es uno de los sitios web mas visitados de todo Internet. Por esta razon se ha convertido en una fuente de informacion de gran importancia sobre todo tipo de temas, lo que incluye temas sobre ciencia y sobre el aprendizaje de las ciencias. Asi, tambien es uno de los recursos mas usados por los estudiantes para buscar informacion para sus materias cientificas escolares, en especial durante la educacion secundaria. De este modo, el presente estudio describe el uso y las percepciones que tiene un conjunto de 186 estudiantes de educacion secundaria (desde 14 a 17 anos de edad) sobre YouTube como fuente de informacion para la asignatura de Fisica y Quimica. Para ello se aplico a los participantes un cuestionario con tres bloques diferenciados (datos generales, uso de YouTube y percepciones sobre YouTube). Los resultados senalan que YouTube es una plataforma muy presente y bien valorada como herramienta de ayuda en sus tareas escolares, por ejemplo, para resolver dudas y para aprender a resolver problemas numericos. Los estudiantes valoran de forma positiva su accesibilidad, que contiene videos sobre cualquier tema de Fisica y Quimica y la forma de transmitir los contenidos. No obstante, se evidencia que tienen dificultades a la hora de comparar y seleccionar contenidos de la plataforma, asi como para valorar la fiabilidad de los contenidos. Por ultimo, se exponen algunas las lineas a traves de las que, desde la escuela, es posible fomentar un uso mas responsable y competente de YouTube por parte del alumnado.