Dimensão educativa, Covid-19 e Serviço Social: desafios contemporâneos/Educational dimension, COVID-19 and social work: contemporary challenges

O presente artigo realiza um breve estudo bibliográfico, com o objetivo de estimular o debate e a construção do conhecimento sobre o trabalho profissional do/a assistente social e da sua relação com a dimensão educativa, com vistas à construção de uma nova sociabilidade frente aos desafios acentuados pelo contexto da pandemia da Covid-19. A partir do aporte do referencial crítico e crítico- dialético, o presente estudo fornece subsídios teóricos para analisar se assistentes sociais podem ser considerados/as intelectuais orgânicos, segundo a perspectiva gramsciana, e se as suas competências e atribuições profissionais apresentam um papel educativo no interior dos diversos espaços sócio ocupacionais em que atuam. Palavras-chave: dimensão educativa; trabalho profissional; Covid-19; ideologia neoliberal. This article carries out a brief bibliographic study, with the objective of stimulating debate and the construction of knowledge about the professional work of the social worker and its relationship with the educational dimension, with a view to building a new sociability in the face of the challenges accentuated by the context of the Covid-19 pandemic. From the contribution of the critical and critical-dialectical framework, the present study provides theoretical subsidies to analyze whether social workers can be considered organic intellectuals, according to the Gramscian perspective, and if their competences and professional attributions have an educational role in the interior. of the different socio-occupational spaces in which they work. Keywords: Educational Dimension. Professional Work. Covid-19. Neoliberal Ideology.