Cultura de la formación judicial inicial en Colombia: una problematización pedagógica

Este articulo analiza el entrenamiento de jueces y magistrados en Colombia con el fin de configurar una linea de investigacion sobre la cultura de la formacion judicial inicial. El estudio parte de un modelo descriptivo-analitico a partir de la propuesta metodologica de Investigacion Basada en Problemas (IBP). En primer lugar, identifica un eje problemico en torno a la formacion judicial inicial; luego desarrolla la problematica configurada a partir de la cultura de la formacion judicial inicial, y finaliza con el abordaje de un problema concreto: la concepcion y aplicacion de un modelo pedagogico para la formacion judicial inicial (ABP) a traves de la modalidad virtual. Se encontro que los criterios pedagogicos y didacticos mas adecuados para la formacion judicial inicial en Colombia constituyen un aspecto del conocimiento que requiere mayor desarrollo dependiendo de las caracteristicas del contexto socioeducativo, el perfil del juez contemporaneo y el uso de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC). Se concluye que es necesario fortalecer los procesos de adaptacion al cambio en la "cultura" de la formacion judicial inicial, con un balance entre la teoria y la practica, y la consolidacion de un modelo pedagogico guia a partir del enfoque ABP.