Social Entrepreneurship Projects in the English Class: A Pandemic Multimodal Experience/Proyectos de Emprendimiento Social en la Clase de Ingles: Una Experiencia Multimodal en Pandemia

This exploratory qualitative study shares an innovative experience with twenty-three EFL undergraduate students in the Business Administration Program at a private university in Colombia. It aimed at positioning them as problem solvers and connecting their background as sources for EFL learning. We explored how business administration students problematized their communities to propose social solutions during the pandemic. Data were collected from students' reflective journals, students' artifacts, and a survey. In groups, the students explored cultural practices for shopping, economy, and pet-related issues to propose a social entrepreneurship project. Eleven business projects emerged as a result of students' socially-oriented concerns, critical skills, and multimodal experiences. Keywords: communities, foreign language, multimodality, social entrepreneurship Este estudio cualitativo exploratorio comparte una experiencia innovadora con veintitres estudiantes del programa de Administracion de Empresas de una universidad privada en Colombia. Su objetivo es posicionarlos como productores de proyectos y conectar sus conocimientos previos como fuentes de aprendizaje del ingles como lengua extranjera. Exploramos como los estudiantes de administracion de empresas problematizaron sus comunidades para proponer soluciones sociales durante la pandemia. Los datos se recogieron de diarios reflexivos y productos creados por los estudiantes, y una encuesta. En grupos, los estudiantes exploraron las practicas culturales utilizadas para adquirir productos; practicas problematicas relacionadas con la economia y las mascotas para proponer un proyecto de emprendimiento social. Once proyectos empresariales surgieron como resultado de las preocupaciones de caracter social de los estudiantes, sus habilidades criticas y sus experiencias multimodales. Palabras clave: empresariado social, comunidades, idioma extranjero, multimodalidad