O estresse percebido no contexto de distanciamento social pela COVID-19 em estudantes de medicina do Espírito Santo

Introdução: Estudantes de medicina normalmente convivem com uma carga curricular exaustiva e sobrecarga mental, sendo considerados grupo de risco para doenças relacionadas ao estresse como depressão, insônia e ansiedade. Com o advento da pandemia de COVID-19 no ano de 2020, novas adaptações sociais e educacionais foram impostas, implicando em um cenário de situações estressantes. Desse modo, o estresse percebido pode ser observado na maneira que esse público reagiu junto às cobranças e às distrações fora do ambiente estudantil. Objetivo: Avaliar a prevalência do estresse em estudantes de medicina do estado do Espírito Santo como impacto do distanciamento social pela pandemia da COVID-19, além de divulgar os dados para a promoção de medidas de intervenção. Métodos: Estudo descritivo e quantitativo de caráter transversal composto por um questionário autoavaliativo online, composto por características sociodemográficas, condições do aluno no período do distanciamento social e a Escala de Estresse Percebido (PSS-10). Resultados: A amostra deste estudo foi constituída por 137 estudantes, sendo que a prevalência de estresse foi igual a 21,2% (N=29), e do total da amostra 68,6% (N=94) são do gênero feminino. Em relação as variáveis correlacionadas ao estresse, observou-se que alunos que apresentavam estresse pertencem mais ao sexo feminino e não praticam atividade física regularmente. A preocupação com o cenário acadêmico pós-pandêmico e o surgimento do estresse também estão estatisticamente relacionados. Conclusão: Foi constatado uma maior prevalência de estresse entre as mulheres. Além disso, hábitos como prática de atividade física e religiosidade, bem como morar em residência familiar foram considerados fatores protetores para o enfrentamento do estresse. Palavras-chave: Qualidade de vida; Estudantes de medicina; COVID-19; Estresse; Saúde mental. Introduction: Medical students usually live with the exhausting curriculum load and mental overload, as they are considered a risk group for stress-related diseases such as depression, insomnia, and anxiety. The COVID-19 pandemic in 2020 demanded the imposition of new social and educational adaptations, implying a scenario of stressful situations. Thus, perceived stress can be observed in how these students reacted to demands and distractions outside the student environment. Objective: Evaluate the prevalence of perceived stress in medical students in the state of Espírito Santo and the impact of social distancing du