Special Section Introduction: Community Impacts of Engaged Research, Teaching, and Practice

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Michigan journal of community service learning 2020-01, Vol.26 (1), p.45
Hauptverfasser:	Andree, Peter, Changfoot, Nadine, Levkoe, Charles Z
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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