Imagenes en el aula: una oportunidad para el desarrollo de la actitud critica/Images in the classroom: an opportunity for the development of the critical attitude

El presente artículo corresponde a un avance de investigación sobre la ejecución de un proyecto de aula relacionado con el uso de imágenes. El objetivo principal es implementar experiencias de lectura crítica a través de elementos gráficos como el cómic y los diagramas estadísticos. Este trabajo es desarrollado en el Colegio Integrado Simón Bolívar con estudiantes del grado noveno. Para la caracterización del grupo muestra se emplearon algunas técnicas como observación, guías de trabajo; y como instrumento principal el diario de campo. El primer plan de acción, dividido en tres actividades, permitió evidenciar que los estudiantes no poseen herramientas que les permitan interpretar este tipo de imágenes, razón por la cual la mayoría sólo llega al nivel literal. Palabras clave: lectura crítica, cómic, diagramas estadísticos, construcción de significados. This article corresponds to a research of a classroom project related to the use of images. The main objective of this project is to implement experiences of critical reading using graphic elements such as the comic and statistical diagrams. This work is developed at Colegio Integrado Simón Bolívar with ninth graders. To do that characterization of the target class, there were used some techniques as observation, worksheets; and as a main instrument the field notes. The first action plan was worked in three activities and the result of that plan evidenced that students do not have tools which allow them to interpret this type of images. That is the main reason most of the students only achieve the reading literal level. Keywords: construction of meanings, comics, statistical diagrams, critical reading.