Educating to humanize: the transformer role of permanent education in the primary care humanization/Educar para humanizar: o papel transformador da educacao permanente na humanizacao da atencao basica/Educar para humanizar: el papel transformador de la educacion permanente en la humanizacion de la atencion primaria

Objective: to develop the theoretical principles of continuing education in health practices for deployment and use of the provisions of Brazil's National Humanization Policy in primary care. Method: realistic review of literature from 2003 to 2016, guided by the study question: what continuing health education practices have been used to deploy and organize National Humanization Policy provisions in the primary care context? Results: active learning methodologies and grouping were significant educational interventions used to deploy and use humanization provisions. On this evidence, two theories were identified to explain continuing education processes applied in primary care to deploy and use these provisions. Conclusion: continuing education practices are important to deploy and organize these provisions in primary care, and the theoretical principles developed can make primary health care workers receptive to their introduction, and facilitate this process. Keywords: Continuing education; humanization of assistance; primary health care; public health policy. Objetivo: elaborar os preceitos teoricos das praticas de Educacao Permanente em Saude para a implantacao e utilizacao dos dispositivos da Politica Nacional de Humanizacao na atencao basica brasileira. Metodo: revisao realista da literatura do periodo de 2003 a 2016, norteada pela questao de estudo: Quais as praticas de Educacao Permanente em Saude tem sido utilizadas para a implantacao e organizacao dos dispositivos da Politica Nacional de Humanizacao no ambito da atencao basica? Resultados: metodologias ativas de aprendizagem e grupalidade foram intervencoes educativas relevantes para implantacao e utilizacao dos dispositivos de humanizacao. A partir dessa evidencia, foram identificadas duas teorias que explicitam os processos de educacao permanente na atencao basica para a implantacao e utilizacao destes dispositivos. Conclusao: as praticas de Educacao Permanente sao importantes para a implantacao e organizacao dos referidos dispositivos na atencao basica e os preceitos teoricos elaborados podem tornar os trabalhadores da atencao basica permeaveis a sua implantacao e facilitar esse processo. Palavras-chave: Educacao continuada; humanizacao da assistencia; atencao primaria a saude; politicas publicas de saude. Objetivo: desarrollar los preceptos teoricos de la Educacion Permanente en Salud para la implementacion y uso de los dispositivos de la Politica Nacional de Humanizacion en la atencion basic